课堂内外(小学教研)2022，Issue(z2) ：85-87.

小学语文多元化教学策略探究

林玉萍
课堂内外(小学教研)2022，Issue(z2) ：85-87.
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小学语文多元化教学策略探究

林玉萍1
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作者信息

  • 1. 江西省赣州市信丰县思源实验学校,江西 赣州 341600
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摘要

作为一门兼具日常语言功能和情感文化表达的学科,语文学科一直是各阶段学生的学习重点之一.小学阶段是学生成长启蒙的关键时期,因此小学语文教师普遍面临着帮助学生提升语言能力和综合素养的压力.随着教育改革的不断推进,教师们需要按照教学大纲的要求,改变传统的教学思路,提升学生的主观能动性和实践能力.因此,笔者将结合自身教学经验,从当前小学语文教学中存在的问题出发,提出多元化教学的相关策略,优化课堂教学,提升学生的学习兴趣,帮助学生夯实学科知识.

关键词

小学语文/多元化教学/教学策略

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量3
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