课堂内外(小学教研)2022，Issue(z2) ：116-118.

基于单元整体的小学语文教学实践

路忠
课堂内外(小学教研)2022，Issue(z2) ：116-118.
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基于单元整体的小学语文教学实践

路忠1
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作者信息

  • 1. 甘肃省白银市靖远县双龙镇城川小学,甘肃 白银 730613
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摘要

在"从教走向学"的道路上逐步走向深入.需要教师开展单元教学的设计与实践,拓展基于标准学习的含义与内涵,探寻核心素养落地的方法与路径.文章主要针对小学语文单元教学进行分析和讨论,分别从开展单元整合教学的意义,开展单元整合教学的策略这两个方面展开探讨,从而从理论和实践上进一步讨论深化对有效落实语文要素、探索单元整体教学的认识.

关键词

小学语文/单元教学/方法探究

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出版年

2022
课堂内外(小学教研)
中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022
ISSN：1007-4880
参考文献量1
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