幼儿园生成课程的发掘与有效实施策略探究

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中文摘要：无论是从理论还是从实践的角度来讲,幼儿园生成课程都是非常有意义的,可助力幼儿成长与发展.但回顾分析以往幼儿园生成课程发掘与实践成效,存在一些误区,导致生成课程实施效果不佳,致使教育目标难以达成.基于此,文章将从概述幼儿园生成课程展开,着重分析和探讨生成课程的发掘与有效实施的对策,并提出相关建议,以期起到一定的参考作用.

作者：

赵芙蓉

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作者单位：

霸州市幼儿园,河北廊坊 065700

关键词：

幼儿园生成课程发掘有效实践

基金：

河北省廊坊市教育科学"十四五"规划重点课题

项目编号：

2021041

出版年：

2022

课堂内外(小学教研)

中国教师发展基金会中国教育学会教育实验研究分会

课堂内外(小学教研)

影响因子：0.022

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2022.(z2)

参考文献量4