课堂内外(初中教研)2022，Issue(1) ：1-2.

初中阶段学生深度学习标准体系构建探究

邱玉玲 任玉峰
课堂内外(初中教研)2022，Issue(1) ：1-2.
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初中阶段学生深度学习标准体系构建探究

邱玉玲 1任玉峰1
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作者信息

  • 1. 大庆市祥阁学校,黑龙江大庆163000
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摘要

信息时代,国际竞争日益激烈,教育工作者肩负教书育人的重要职责,对于人才的培养问题有着前所未有的紧迫感和使命感.21世纪究竟需要什么样的人才?在初中阶段,教师应该帮助学生形成哪些能力和素养?经过探索,发现深度学习理论为我们指明了方向.文章从深度学习的概念入手,深入剖析了深度学习的内涵,以"一目标五能力"(以培养学生的核心素养为目标,着力培养学生的自主学习能力、审辩式思维能力、创造性思维能力,分析解决问题能力、合作交流能力)为研究内容,构建了初中阶段学生深度学习的标准体系.

关键词

深度学习/初中阶段/审辩式思维能力/创造性思维能力

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出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
参考文献量3
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