课堂内外(初中教研)2022，Issue(2) ：11-13.

"词不离句,句不离境"在英语阅读教学中的实践

台继荣
课堂内外(初中教研)2022，Issue(2) ：11-13.
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"词不离句,句不离境"在英语阅读教学中的实践

台继荣1
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作者信息

  • 1. 武汉大学附属外语学校,湖北 武汉 430072
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摘要

语言学习中,词汇是语言的基础,词汇构成了语句乃至篇章,因此词汇教学尤为重要.然而,英语新课程标准和新教材的实施,对词汇教学提出了更高的要求和挑战,要求在新时代的教学中,教授词语时,必须通过语境来体现,这也是符合语言发展规律的重大变革.同时"词不离句,句不离境"也是初中英语教学的一个基本要求.将词汇教学融入文本教学中,源于文本,最终回归文本,升华文本,不仅可以让学生自己进行感悟,反思,总结,概括,还可以训练学生的语感,提升学生的英语素养.

关键词

词不离句/句不离境/英语阅读/语言学习/教学设计

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出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
参考文献量2
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