课堂内外(初中教研)2022，Issue(2) ：48-49.

渗透数学文化,提升数学素养

李瑞
课堂内外(初中教研)2022，Issue(2) ：48-49.
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渗透数学文化,提升数学素养

李瑞1
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作者信息

  • 1. 驻马店市基础教学研究室,河南 驻马店 463000
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摘要

数学文化是指数学的思想、精神、方法、观点以及他们的形成和发展.数学课堂不仅要关注学生知识习得与能力培养,更应该将凝聚在数学知识背后的"文化因子"予以外显,成为学生可以触摸、感受、体验、品味的东西.本文围绕如何有效渗透数学文化,提升学生的数学素养进行了具体阐述.

关键词

小学数学/数学文化/数学素养

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基金项目

2020年度河南省基础教育教学项目(JCJYB20041715)

出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
参考文献量1
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