课堂内外(初中教研)2022，Issue(2) ：118-119.

以人物为线索的历史教学策略——以"明朝的统治"课程为例

蔡超君
课堂内外(初中教研)2022，Issue(2) ：118-119.
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以人物为线索的历史教学策略——以"明朝的统治"课程为例

蔡超君1
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作者信息

  • 1. 漳州市第五中学,福建 漳州 363099
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摘要

新课程改革鼓励教师们创新教学模式."以人物为线索"的教学模式即以人物故事为"点",以人物发展脉络串"线",把零碎的史实串联成一个整体,再现历史场景,引导学生跟随历史人物回到历史现场,以调动学生对历史课堂的兴趣,加深学生对课程内容的理解.文章以部编人教版"明朝的统治"为例来探讨以人物为线索的历史教学法.

关键词

历史教学/人物/线索/教学设计

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基金项目

福建省教育科学十三五规划2020年度课题(FJJKXB20-1160)

出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
参考文献量2
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