课堂内外(初中教研)2022，Issue(2) ：141-142.

研究初中道德与法治课情感、态度、价值观目标的实现路径

杨春丽
课堂内外(初中教研)2022，Issue(2) ：141-142.
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研究初中道德与法治课情感、态度、价值观目标的实现路径

杨春丽1
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作者信息

  • 1. 疏附县第三中学,新疆 喀什 844100
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摘要

随着新课程改革的深入,对现代青少年的发展做出了新的目标指示,要求青少年的成长与发展与思想品德教育进行有机结合,并且落实初中道德与法治课程情感、态度、价值观目标的统一与实现,要求初中生形成积极向上的人生态度.初中生由于自身处在青春期阶段,其自尊心较强并且渴望成长,也是个人三观形成的关键时期.所以初中道德与法治课程应该以帮助初中生形成正确的情感、态度、价值观开展教学工作,为其进行正确的引导,提升其思想品德素质.

关键词

青少年成长/道德与法治/情感态度与价值观

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出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
参考文献量1
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