课堂内外(初中教研)2022，Issue(3) ：4-5.

图示技术实现思维可视化促进学生深度学习——关于图示技术在初中学科教学中促进学生深度学习的研究

邱玉玲 任玉峰
课堂内外(初中教研)2022，Issue(3) ：4-5.
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图示技术实现思维可视化促进学生深度学习——关于图示技术在初中学科教学中促进学生深度学习的研究

邱玉玲 1任玉峰1
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作者信息

  • 1. 大庆市祥阁学校,黑龙江 大庆 163000
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摘要

本研究报告主要从图示技术在初中学科教学中七个运用方面进行探讨,从教师和学生两个维度进行了研究.图示技术作为主要工具,呈现师生的思维,使师生思维可视化,促进学生深度学习的发生,从而建构学科知识体系,建构师生心智模型,实现培养学生核心素养的总目标.

关键词

图示技术/思维可视化/深度学习/初中教学

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出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
参考文献量2
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