课堂内外(初中教研)2022，Issue(3) ：143-144.

帮扶结对追分,高效管理班级

陈晓静
课堂内外(初中教研)2022，Issue(3) ：143-144.
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帮扶结对追分,高效管理班级

陈晓静1
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作者信息

  • 1. 如东县新区初级中学,江苏 南通 226413
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摘要

合作的方式是资源共享,合作的目的是共同提高.我们将小组视为一个小集体或一个小组织.让每位学生成为真正的主人就是给每位学生一个角色,只有因人而异地给每位学生一恰当的角色,他们才能找到自己的归属感,才不至于认为自己是被管的,才不至于认为自己是旁观者.我们要让学生明白,当今社会不仅是需要团结互助的社会,更是充满竞争和挑战的社会,社会的残酷是优胜劣汰.我们要敢于参与竞争,要勇于面对挑战.

关键词

帮扶/合作/评比/管理/教育

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出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
参考文献量1
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