课堂内外(初中教研)2022，Issue(3) ：155-156.

中学思政课一体化建设主体有效衔接的生态性研究

范青松
课堂内外(初中教研)2022，Issue(3) ：155-156.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

中学思政课一体化建设主体有效衔接的生态性研究

范青松1
扫码查看

作者信息

  • 1. 寻乌县博豪中小学,江西 赣州 342200
  • 折叠

摘要

中学思政课作为检验立德树人根本任务的关键课程,承担着培养社会主义建设者和接班人的重要任务.思想政治理论教育教学活动贯穿于从儿童到少年,再到青年的整个过程,既共生共存又各自独立.本文基于生态学的视角,分析观察各个授课阶段的课程目标、教材体系、课程内容、课程体系等组成要素,以生态学整体性、系统性、联系性的观点分析中学思政课一体化主体衔接贯通问题,通过把握不同学段学生认知发展规律设计思政课程,体现同一性和特殊性,打通进教材、进课堂和入脑入心的"最后一公里"推动中学思政课一体化建设内涵式发展.

关键词

思政课/生态学/衔接贯通

引用本文复制引用

出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
参考文献量2
段落导航相关论文