课堂内外(初中教研)2022，Issue(4) ：56-59.

基于主题意义的单元整体教学设计与实践——以PEP小学英语五年级上册Unit 4 What can you do?为例

程慧芬
课堂内外(初中教研)2022，Issue(4) ：56-59.
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基于主题意义的单元整体教学设计与实践——以PEP小学英语五年级上册Unit 4 What can you do?为例

程慧芬1
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作者信息

  • 1. 孝感市教育科学研究院 湖北省孝感市教育科学研究院,湖北 孝感 432000
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摘要

单元是一个相对完整的学习单位,承载主题意义,提供知识学习、技能训练和策略运用的实践,是学生核心素养形成和发展的基本平台.指向主题意义的单元整体教学设计能有效引导学生通过学习活动掌握语言知识,发展语言技能,最终提升学用能力.本文以PEP小学英语五年级上册Unit 4 What can you do?为例,从主题意义提炼、教学目标设计、教学内容统整、评价内容及标准等方面进行整体分析与设计,对单元整体教学设计进行了探索与实践.

关键词

主题意义/单元整体/教学设计与实践

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出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
参考文献量3
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