课堂内外(初中教研)2022，Issue(4) ：98-99.

浅析初中历史情境化教学策略

曹乐华
课堂内外(初中教研)2022，Issue(4) ：98-99.
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浅析初中历史情境化教学策略

曹乐华1
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作者信息

  • 1. 邵阳市第十二中学,湖南 邵阳 422000
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摘要

情境教学法是指在教学过程中,教师通过视频、音乐、表演等创设教学情境,有目的地激发学生内心的情感,引起学生情感上的共鸣,实现学生积极的、健康的情感体验.在这一教学方法的支持下,教师可以寓教学内容于具体形象的情境中,潜移默化地帮助学生达成学习目标.因此,教师应该创新教学手段,按照历史教学的目标和历史学科核心素养的要求,有针对性地创设教学情境,从而不断提高学生的历史学习水平.本文立足于初中历史教学角度,分析了初中历史情境化教学策略,希望具有一定参考价值.

关键词

初中历史/情境/课堂教学

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出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
被引量1
参考文献量4
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