课堂内外(初中教研)2022，Issue(4) ：102-103.

初中地理课堂有效教学策略探析

巫冬元
课堂内外(初中教研)2022，Issue(4) ：102-103.
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初中地理课堂有效教学策略探析

巫冬元1
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作者信息

  • 1. 上杭县湖洋中学,福建 龙岩 364200
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摘要

有效教学是新课程标准倡导的一种教学理念,教师在遵循教学活动客观的前提下,以尽可能少的时间精力和物力的投入,取得尽可能好的教学效果,课堂教学的有效性指通过课堂教学,使学生在知识与技能,过程和方法以及情感态度价值观的形成等方面得到协调发展,地理课堂教学的有效性就是通过地理课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步.为减轻学生学习的负担,教师要应用有效的策略,来提高地理课堂的有效性,探讨地理课堂有效提问的策略,增强学生课堂参与度和提高地理课堂教学效率,具有重要的现实意义.

关键词

地理课堂/教学/初中

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出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
参考文献量1
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