课堂内外(初中教研)2022，Issue(4) ：150-151.

创设问题情境,培养学生思维

邱霖昌
课堂内外(初中教研)2022，Issue(4) ：150-151.
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创设问题情境,培养学生思维

邱霖昌1
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作者信息

  • 1. 南宁市第二中学,广西 南宁 530029
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摘要

在初中道德与法治课堂教学中,学生思维能力的培养已经成为重要内容,也是当前教师在开展实际教学中的难点问题.问题是思维的起点,在启发学生思维的过程中,具有不可忽视问题的重要作用.本文以广西壮族自治区级课题《初中道德与法治、高中思想政治课主体探究教学模式构建研究》研究成果为依托,通过情境教学法来创设问题情境,并借助情境教学法的作用,使学生的思维得到启发,从而提升学生思维能力的培养.

关键词

问题情境/情境教学法/思维能力/初中道德与法治

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出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
参考文献量3
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