摘要
根据新课标要求,初中阶段每个学期安排两本必读课外名著,旨在培养学生阅读整本书的能力和兴趣.如何引导和监督他们扎实有效完成课外阅读任务,是语文教师必须要解决的问题.长期以来,初中语文课外阅读教学中,教师常常布置课外摘抄笔记和写读后感.前者监督阅读过程,后者检查阅读效果,实际效果却不尽如人意.本文以《西游记》为例研究"以写促读"策略,即根据文本和学情,设计阅读中的读写话题,通过话题写作对学生阅读过程进行有计划有步骤的干预和促进:用写导读激趣、用写授技交流、用写反思总结.具体写作的话题将会根据学生反馈的情况及时进行调整.
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