课堂内外(初中教研)2022，Issue(5) ：113-115.

德育视角下问题驱动教学模式的探索与实践——以"解一元一次方程——合并同类项"为例

苏红
课堂内外(初中教研)2022，Issue(5) ：113-115.
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德育视角下问题驱动教学模式的探索与实践——以"解一元一次方程——合并同类项"为例

苏红1
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作者信息

  • 1. 惠州市惠港中学,广东 惠州 516007
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摘要

近年来,将德育渗透到学科教学中已成为一个热门话题,各个学科的教师都在尝试,数学作为一门重要的基础学科,那么如何将德育渗透到数学学科呢?文章将以初中数学解一元一次方程第一课时教学为例,尝试在运用问题驱动教学的同时,将数学文化融合到教学当中,提升学生的德育素养.

关键词

一元一次方程/合并同类项/数学文化/数学建模

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基金项目

惠州学院-惠州市教育局共建国家教师教育实验区教师教育研究专项(SYQJSJY202003)

出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
参考文献量1
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