摘要
近几年来,教育教学中不断提及核心素养这个词汇,它不仅影响到该学科的最终教学效果,也决定了学生未来发展的最终方向.所以,培养学生的核心素养是理所当然的事情,教师注重培养学生的核心素养,越来越多的教师开始尝试以此为突破口,提高其教育质量.随着新课改的深入,教育界对基础教育阶段提出了新的要求,要求学生必须在学习基础知识的基础上,积极思考,发现问题,提出问题,最终通过自己的努力来解决.在此基础上,笔者对核心素养指导下初中生命科学教学中如何培养学生质疑能力进行了探索,提出了一些行之有效的教学策略,以便更好地培养学生的核心素养,提高初中生命科学教学质量.
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