课堂内外(初中教研)2022，Issue(6) ：45-47.

立足单元整体优化作业设计推进深度学习——以部编版语文教材三年级上册第五单元为例

曾艳娇
课堂内外(初中教研)2022，Issue(6) ：45-47.
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立足单元整体优化作业设计推进深度学习——以部编版语文教材三年级上册第五单元为例

曾艳娇1
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作者信息

  • 1. 娄底市第六中学,湖南 娄底 417000
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摘要

立足单元整体,从整体目标入手,充分考虑单元作业目标的整体性,注重课时作业之间的统整与协调,使单元作业内容系统化,强化单元作业持续性,关注对作业过程的指导与监测,能推进学生的深度学习,减轻学生的作业负担.本文结合小学语文单元整体教学实践,以统编版语文教材三年级上册第五单元为例,探讨立足单元整体统筹规划单元语文作业,以期在实现学生的深度学习的同时,减轻学生的课业负担.

关键词

"双减"/单元整体作业设计/深度学习

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基金项目

湖南省教育科学"十四五"规划一般课题(XJK21CJC082)

出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
被引量2
参考文献量2
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