课堂内外(初中教研)2022，Issue(6) ：96-98.

立足小学数学课堂,提升学生数学文化素养

杨晓琳
课堂内外(初中教研)2022，Issue(6) ：96-98.
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立足小学数学课堂,提升学生数学文化素养

杨晓琳1
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作者信息

  • 1. 延平区正荣小学,福建 南平 353000
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摘要

在新课程改革不断推进的过程中,小学数学教学改革受到了教育工作者的广泛关注.现阶段,关于数学文化与小学数学的渗透研究已经从理论转向了实践,很多小学已经开始注重数学文化在课堂中的渗透.由于数学自身具有抽象性和逻辑性等特征,对学生有着较高的学习要求,以至于大多数小学生容易对数学产生抵触情绪.为了促进小学生各方面素养的均衡发展,实现数学教学效果的最优化,深刻阐释数学文化概述,结合日常生活,发现数学文化、提高教师数学文化素养,以提升数学文化素养培养的教学效果.

关键词

小学数学/数学课堂/文化素养

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出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
参考文献量3
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