摘要
众所周知,初中生作为青少年时期的最关键年龄段,他们对于未来和未知事物的好奇程度已远远超过成年人.因此,初中生科幻画艺术教学是发挥初中生对于世界的幻想,培养初中生科幻艺术能力,是未来创新启蒙的一个重要手段,针对初中生存在的各种幻想,应让这种想象力肆意的释放出来.所以现在的课程设计应多一点科幻元素,让初中生也能对科幻元素产生新奇的幻想.文章根据初中生在科幻画创作过程中存在的各种问题,深入浅出地分析了学生问题解决能力的培养和对于科幻元素幻想能力的设想,通过教学融合、课程设计、主观发挥进行课程设计,以此为初中美术教师教学提供科学的参考.
基金项目
江西省2020年度基础教育研究课题(PXMS2020-194)
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