课堂内外(初中教研)2022，Issue(7) ：13-15.

"双减"背景下初中生物课堂教学效果提升策略研究

李珍连
课堂内外(初中教研)2022，Issue(7) ：13-15.
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"双减"背景下初中生物课堂教学效果提升策略研究

李珍连1
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作者信息

  • 1. 于都县第二中学,江西 赣州 342300
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摘要

"双减"即减轻学生的校外培训负担和作业负担.在以往的教育教学过程中,为了巩固学生课内所学,教师会布置大量的作业,而在"双减"背景下,作业的布置被严格限制了时间,课内效率的提升变得非常关键.然而,当前,初中生在学习生物的过程中,还存在着一些问题,现状不容乐观.为此,文章将对"双减"背景下初中生物课堂教学的现状以及提升策略展开研究,以供参考.

关键词

"双减"/初中生物/教学效果/自主学习

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出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
被引量1
参考文献量3
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