课堂内外(初中教研)2022，Issue(7) ：41-43.

落实"整本书阅读",开拓小学生阅读空间

葛恩
课堂内外(初中教研)2022，Issue(7) ：41-43.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

落实"整本书阅读",开拓小学生阅读空间

葛恩1
扫码查看

作者信息

  • 1. 怀远县淝南镇学区中心学校,安徽 蚌埠 233403
  • 折叠

摘要

小学语文是培养学生阅读能力的关键阶段,在新课程改革要求下,为了确保学生的阅读能力有效提高,教师需要基于现代化教学理念,创新阅读教学方法,落实整本书阅读,开拓学生的阅读空间.小学生拥有较强的主观情绪,很多小学生更喜欢生动有趣的图片、漫画或者视频,枯燥乏味的文字很难吸引他们的好奇心和注意力,这就给整本书阅读的落实带来了不小的困难.为了落实整本书阅读策略,增强学生语感和审美能力,本文即针对整本书阅读教学策略进行分析和研究.

关键词

整本书阅读/小学语文/阅读空间

引用本文复制引用

出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
参考文献量1
段落导航相关论文