课堂内外(初中教研)2022，Issue(7) ：47-49.

读写共生视域下初中语文读写教学技巧探析

李强
课堂内外(初中教研)2022，Issue(7) ：47-49.
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读写共生视域下初中语文读写教学技巧探析

李强1
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作者信息

  • 1. 泗水县龙城初级中学,山东 济宁 273200
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摘要

《义务教育语文新课程标准》明确指出:"要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进."将阅读与写作链接在一起,共融共生,将是提高学生语文素养的重要途径.语文教学的当务之急,是为文本阅读教学和作文写作训练搭建起一个能够相互沟通、相互渗透、相互促进的平台,让二者同频共振.

关键词

读写共生/系列阅读/主题写作/深度阅读/灵性写作

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出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
参考文献量2
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