课堂内外(初中教研)2022，Issue(8) ：8-10.

基于学习进阶的优化科学初小衔接策略

徐洁茹
课堂内外(初中教研)2022，Issue(8) ：8-10.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

基于学习进阶的优化科学初小衔接策略

徐洁茹1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省温州市第二十三中学,浙江 温州 325000
  • 折叠

摘要

基于学习进阶的科学初小衔接教学设计的基本要素,就是以学习目标为指向,以学情水平为起点,以学习任务为载体,以学习评价为引领,以达到优化科学初小教学深度衔接的目的.

关键词

学习进阶/初小衔接/教学

引用本文复制引用

出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
参考文献量3
段落导航相关论文