摘要
随着新课改的不断深化,传统教育理念下的师生主次关系被打破,主体性教育理念倡导平等互动的发展原则,这为教师与学生组建教育教学的共同体提供了理论依据.初中英语课堂包含了英语学习的本质特征、学习方法和学习目标.教师要构建高效的英语课堂,就要尊重学生的个体差异,满足不同学生的学习需求,创设学生主动参与的课堂氛围,注重激发学生对英语学习的兴趣和积极性.本文以主体性教育理论下的初中英语课堂为例,分析了主体性教育理论的内涵与意义,并以此为依据探讨目前初中英语课堂构建在教学方法、教学内容和教学模式等方面存在的问题,针对这些问题,围绕主题性教育理论提出改进的对策建议.
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