课堂内外(初中教研)2022，Issue(9) ：1-5.

素养导向下英语整本书阅读思维可视化研究

谢慧欣
课堂内外(初中教研)2022，Issue(9) ：1-5.
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素养导向下英语整本书阅读思维可视化研究

谢慧欣1
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作者信息

  • 1. 华南理工大学附属实验学校,广东 广州 510630
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摘要

思维可视化把原本不可见的思维结构、思考路径及方法呈现出来,使思考的过程清晰可见,在降低英语整本书阅读难度的同时降低了学生的阅读负重,从而达到读整本书的目标,并实现育人价值.基于思维可视化的初中英语整本书阅读拓展了新教学资源,更新了英语整本书阅读教学方式,同时有效提升了学生的英语阅读素养.

关键词

初中英语/整本书阅读/思维可视化/阅读素养

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基金项目

广州市教育科学规划课题(202012646)

出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
参考文献量5
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