摘要
人格养成在当下教育界受到格外重视,与青少年学生群体健康发展、学习质量和生活习惯息息相关.放眼世界,中外学界针对人格养成的研究不计其数,对于如何养成完整人格,在浩如烟海的文献中难以寻找准确定论.立足当下,初中学生正处于鲁莽易冲动的青春期,语文教学对他们的成长举足轻重.相较于父母说教、环境影响、社会约束等因素影响,明显学习中接受的语文教育更具潜移默化的实质作用.文章提供新式教学方法中的任务型驱动教学法深化语文教学内容,丰富语文教学过程中初中生的实际体验感,引导学生品味课文内涵,以生动有趣的教学方式达到人格培养的目的.
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