课堂内外(初中教研)2022，Issue(9) ：40-42.

刍议初中语文写作教学之素材积累的策略

马洪萍
课堂内外(初中教研)2022，Issue(9) ：40-42.
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刍议初中语文写作教学之素材积累的策略

马洪萍1
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作者信息

  • 1. 长春市九台区饮马河中心学校,吉林 长春 130000
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摘要

教师在开展语文写作教学时,要将学生作为教学课堂的主体,采取多元化的教学模式,引导学生积累写作素材,从而开阔学生的眼界,丰富他们的认知,让学生在进行写作练习时能够做到胸有成竹.语文教师要对初中生积累写作素材给予足够的重视,如此才能提高学生的思维能力,使其能够及时解决教学课堂中遇到的问题,还可以采用多元化的教学模式,可以增加课堂氛围的趣味性,满足学生的写作需求,从而提高初中学生语文核心素养,加深学生对文章的理解深度,能够真正做到下笔如有神.

关键词

初中语文/写作教学/素材积累/策略研究

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出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
被引量1
参考文献量1
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