课堂内外(初中教研)2022，Issue(9) ：75-76.

用深度学习促进学生数学创新意识培养——以"单式折线统计图"为例

余渝
课堂内外(初中教研)2022，Issue(9) ：75-76.
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用深度学习促进学生数学创新意识培养——以"单式折线统计图"为例

余渝1
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作者信息

  • 1. 九龙坡区杨家坪小学,重庆 九龙坡 400050
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摘要

创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程中.改变课堂教学方式,开展以激活思维为主线、以问题解决为出发点、以探究迁移为主要方式、以知识理解和高阶思维为目标的深度学习,能促进学生创新意识培养.本文以五年级下册《单式折线统计图》为例,从目标、问题、整合、应用四方面入手,提出基于创新意识培养的深度学习实践研究策略.

关键词

创新意识/深度学习/小学数学

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出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
参考文献量2
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