课堂内外(初中教研)2022，Issue(9) ：88-91.

基于主题意义探究的英语听说教学实践

吴娜
课堂内外(初中教研)2022，Issue(9) ：88-91.
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基于主题意义探究的英语听说教学实践

吴娜1
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作者信息

  • 1. 西南大学附属中学校,重庆 北碚 400722
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摘要

听说教学是提升学生英语听说能力的关键课型,有效的听说教学是结合一定的主题和语境,将听的文本内容进行内化,使学生能运用所学语言联系生活实际进行迁移的表达.根据单元整体教学目标和内容,通过开展符合情景的课堂活动,将听说融合起来,引领学生运用讨论、判断、评价等手段,深化主题意义探究,才能真正提升学生语言能力、达成促进学生思维发展的目的,实现英语学科的育人目标.

关键词

主题意义/听说教学/育人目标

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出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
参考文献量2
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