课堂内外(初中教研)2022，Issue(10) ：34-35.

浅论初中数学学困生的成因与转化对策

卢钰
课堂内外(初中教研)2022，Issue(10) ：34-35.
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浅论初中数学学困生的成因与转化对策

卢钰1
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作者信息

  • 1. 赣州市南康区三益中学,江西 赣州 341400
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摘要

初中阶段是学生数学学习的关键时期,数学学习好坏可以对其他学科产生较大的影响,也是其他学科学习的基础,这就要求教师采取科学的教学策略进行学困生的转化,这是初中数学教师要正确面对和解决的重要问题.在新课程改革背景下,教师要转变教学思想,以学生为中心,采用科学的教学方法,提升学生的数学学习质量.文章主要分析初中数学学困生的成因与转化对策.并通过学困生转化对策的应用,将初中数学教学工作推向一个全新的高度.

关键词

初中数学/学困生/转化策略

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出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
被引量1
参考文献量1
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