摘要
"双减"政策的落地实施,切实改变了学生学习的状况,大大减轻了学生在学习过程中的学习负担与学习压力,在一定程度上也可以说是对教学环节的一大洗牌.面对这种情况,教师在为学生设计课下任务时就必须讲究一定的科学性和合理性,避免再次出现量多质低的状况.学生的课下任务主要分成课后的作业与课前的预习,本文将针对如何设计学生课前的预习任务——导学案展开深入的研究与探讨,从而使导学案的设计更加科学,更加符合"双减"政策的要求.
基金项目
河北省廊坊市教育科学规划课题"双区"建设专项一般项目(SFQ1032)
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