课堂内外(初中教研)2022，Issue(11) ：15-17.

基于思维可视化的初中语文教学任务单设计措施研究

周璐
课堂内外(初中教研)2022，Issue(11) ：15-17.
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基于思维可视化的初中语文教学任务单设计措施研究

周璐1
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作者信息

  • 1. 霸州市第九中学,河北 霸州 065700
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摘要

将语文的思维观与思考可视化,是教师进行高效课堂教学的最有力保证.思考可视化是一个新型的思考手段,同时也可将它认为是一个十分有效的信息处理系统.在初中语文课程中运用思维导图,能将学生的思想从抽象和复杂的文字语言中解放出来,进而让思想通过科学的计算可视化和形象化,从而提升学生知识学习效能,提高记忆质量.通过思维图形可视化可以帮助学生在阅读理解过程中梳理思路,在运用实践中形成新观念,从而提高其思想素养和专业素质.

关键词

思维可视化/初中语文/思维形象化/核心素养

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基金项目

河北省廊坊市教育科学规划课题"双区"建设专项一般项目(SFQ1134)

出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
参考文献量1
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