课堂内外(初中教研)2022，Issue(11) ：35-37.

读写结合背景下初中语文必读名著教学实践路径初探

吴凡
课堂内外(初中教研)2022，Issue(11) ：35-37.
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读写结合背景下初中语文必读名著教学实践路径初探

吴凡1
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作者信息

  • 1. 厦门市海沧区芸景实验中学,福建 厦门 361028
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摘要

随着新教育政策的出台,家长和学校对学生语文阅读能力渐渐开始重视起来.由于阅读是语文学习中的一大难题,导致学生的古文、现代文阅读能力并没有达到教学目标.为了提高初中生的语文阅读能力,提高学生对语文学习的兴趣,教师在教学中采取了新颖的"名著阅读、读写结合"教学模式.这种教学方法新颖特殊,学习过程具有系统性,关注学生的自主性,直指学生的阅读数量和阅读速度.在提高学生的语文阅读能力和学习积极性过程中起到重要的促进作用,并能很好地开阔学生的视野,延伸学习知识面的广度,提高学生的写作能力和文学水平.

关键词

读写结合/名著教学/实践路径/教学意义

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出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
参考文献量3
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