课堂内外(初中教研)2022，Issue(11) ：112-114.

夯实理论基础,提升课堂实效——基于"学习金字塔"理论的《地图的阅读》教学设计解读

王建飞
课堂内外(初中教研)2022，Issue(11) ：112-114.
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夯实理论基础,提升课堂实效——基于"学习金字塔"理论的《地图的阅读》教学设计解读

王建飞1
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作者信息

  • 1. 嘉峪关市师范附属学校,甘肃 嘉峪关 735100
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摘要

在学校现阶段实行的"换个思路抓教学"的办学思路引领下,文章基于"学习金字塔"理论的教研工作思路指引,在"最近发展区理论"和"伙伴效应"等理论的支撑下,采用费曼学习法实施教学活动.通过引导和组织学生开展团队学习、主动参与学习来完成教学任务,因材施教,阶段考查,不断激发学生的求知欲和自信心,培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,使学生对学习产生兴趣,从而能够较全面地提高学生的基本素质.

关键词

学习金字塔/费曼学习法/主动学习

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出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
参考文献量2
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