课堂内外(初中教研)2022，Issue(12) ：67-69.

基于深度学习的初中英语单元整合写作教学策略分析

陈璐
课堂内外(初中教研)2022，Issue(12) ：67-69.
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基于深度学习的初中英语单元整合写作教学策略分析

陈璐1
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作者信息

  • 1. 南京市金陵中学仙林分校中学部,江苏南京 210033
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摘要

随着教育改革的不断深入,国家越来越重视初中生的英语教学.随着教育的不断发展,新课改教育理念日益深入,各个教育阶段的学科的教育发生着变革.初中生由以前的注重基础知识的掌握,变为更加注重学生自主意识的培养和探索精神的培养.写作是初中生英语学习的一大难点.文章主要对深度学习的初中英语单元整合写作教学的意义和策略进行主要分析,希望对一些教育者有所帮助.

关键词

深度学习/初中英语/单元整合/写作教学

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出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
参考文献量4
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