课堂内外(初中教研)2022，Issue(z1) ：10-12.

探析"双减"背景下初中数学分层作业设计策略

张亚军
课堂内外(初中教研)2022，Issue(z1) ：10-12.
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探析"双减"背景下初中数学分层作业设计策略

张亚军1
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作者信息

  • 1. 上海市浦东模范中学,上海 200129
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摘要

实施分层设置数学作业的教学方式,符合"双减"政策的教育思想,真正做到从学生实际情况出发,以学生为中心进行数学教学.在设置数学作业分层时,教师要进行科学合理的分层,充分调动学生的学习热情,挖掘每个学生的学习潜力,培养学生良好的数学核心素养,促进全班学生共同进步.鉴于此,本文对"双减"背景下初中数学分层作业设计策略进行了探索.

关键词

"双减"背景/初中数学/分层作业/设计策略

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出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
参考文献量3
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