课堂内外(初中教研)2022，Issue(z1) ：70-72.

初中语文非连续性文本阅读教学的策略

朱吴彦
课堂内外(初中教研)2022，Issue(z1) ：70-72.
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初中语文非连续性文本阅读教学的策略

朱吴彦1
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  • 1. 江苏省苏州工业园区独墅湖学校,江苏 苏州 215123
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摘要

在新课改和素质教育的背景下,初中语文学科的文本阅读教学不能单一地关注学生的自主学习兴趣,更需要贴合时代发展、社会热点,提高学生阅读量和阅读能力.教师应通过多样的文本形式,培养学生良好的自主阅读习惯,掌握泛读、细读和对照读的方法,发展学生思维提升的核心素养,提升语文学科的核心素养培养层次.本文将着重探究初中语文阅读新模式——非连续性文本阅读教学策略.

关键词

初中语文/非连续性文本/教学策略

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出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
参考文献量2
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