课堂内外(初中教研)2022，Issue(z2) ：99-101.

"三优化"实现"一致性"——以"分数的简单计算"为例

肖志丽
课堂内外(初中教研)2022，Issue(z2) ：99-101.
✕
  • 万方数据

"三优化"实现"一致性"——以"分数的简单计算"为例

肖志丽1
扫码查看

作者信息

  • 1. 厦门集美中学附属滨水学校, 福建 厦门 361000
  • 折叠

摘要

2022年新课标提出的"一致性",为实现大单元整体教学指明了方向.文章结合"分数的简单计算",从"优化内容,促进数学本质一致性""优化活动,促进核心问题一致性"和"优化练习,促进问题解决一致性"这"三优化",旨在实现大单元教学的"一致性",促进单元整体结构化教学.

关键词

数学本质/核心问题/问题解决/"三优化"/"一致性"

引用本文复制引用

出版年

2022
课堂内外(初中教研)
教育部关心下一代工作委员会,中央教育科学研究所

课堂内外(初中教研)

影响因子：0.002
ISSN：1007-4899
参考文献量1
段落导航相关论文