浅谈“建构式生态课堂”中的合作学习

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：合作学习是落实建构式生态课堂中“先学后教、以学定教、以学促教、能学不教”理念的关键要求。强调要突出学生的自主学习，突出基于自主学习基础上的合作学习，它强调在教师教与学生学的关系中，改变教师“一言堂”的传统教学模式方式，变学生被动接受知识为学生主动地参与学习，并去研究和探求真理；在学生与教学内容的关系中，改变学生机械地接受知识的观念，让学生自己探究“为什么”。

作者：

张静

展开 >

作者单位：

江苏省赣榆县城头高级中学，江苏赣榆 222131

关键词：

合作学习概念对策效果

出版年：

2013

课外阅读(中旬)

华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514

年,卷(期)：2013.(1)