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课堂上调动学生学习积极性的几点思考

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教学效果的好坏，取决于学习者这一“内因”。本文仅从课堂上如何调动学生积极性，造成“内因”的参与力度增大上，期待出现一个良好的教学效果。如何调动学生积极性，源头众多，本文拟就五个方面予以解析。

张爱东

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甘肃省靖远师范学校

白银市艺术中学，甘肃 白银 730900

内因 参与力度 期待 解析

2013

课外阅读(中旬)
华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514
年,卷(期)：2013.(1)
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