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新课程下备课如何进行学习者特征分析

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教学准备的最终目的是为了有效促进学习者的学习，而学生是学习活动的主体，学生具有的认知的、情感的、社会的等特征都会对学习的信息加工过程产生影响，所以我们在备课过程中要分析学情。学情分析主要从学生认知发展特征分析、学生学习起点水平分析和学习者学习风格分析。

孙玉敏

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内蒙古呼伦贝尔市莫力达瓦达斡尔族自治旗教研室，内蒙古 呼伦贝尔 162850

新课程 化学 备课 学情分析

2013

课外阅读(中旬)
华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514
年,卷(期)：2013.(1)
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