作者信息
- 1. 河北唐山师范学院玉田分校外语系，河北 唐山 064100
- 折叠
摘要
影响学生阅读理解能力的因素很多，但是最主要的因素是学生贫乏的词汇量。贫乏的词汇量成为提高英语阅读理解能力的最大障碍。词汇量的多少直接影响着学生对英语的理解和掌握程度。词汇量小不仅影响阅读的质量和速度，而且还影响阅读的信心和兴趣。但是许多学生对怎样扩大词汇量没有一个清晰的概念，阅读练习过程中，遇到生词就查字典，没有良好的阅读习惯，也没有较好的词汇学习方法。许多英语教师对阅读教学的词汇教学也表示很困惑。因此，研究和探讨词汇教学对提高阅读教学的质量具有十分重要的意义。
关键词
阅读教学/词汇教学/语境/阅读前/阅读中/阅读后引用本文复制引用
出版年
2013
NETL
NSTL
万方数据