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初高中数学衔接浅探

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与义务教育初中阶段的课程相比，高中数学其教学容量和教学难度大为提高，而课时数还将比现在减少三份之一。因而出现“学生感到难学，教师感到难教”的现象。如何搞好高初中数学教学的衔接，如何帮助学生尽快适应高中数学教学特点和学习特点，跨过“高台阶”，就成为高一数学教师的首要任务。

邱宝全

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华安一中，福建 漳州 363800

初高中衔接 必要性 差异 脱节 措施

2013

课外阅读(中旬)
华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514
年,卷(期)：2013.(1)
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