摘要
“综合·探索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。随着课程改革的不断深入，在“以校为本的教研制度建设”下，学习型和研究型的教学方式给学生带来的新气息越来越浓烈。新课程带给孩子们更多的是自主学习的机会、思考的时空、提出问题和解决问题的过程。作为教师又怎样把孩子置身于探索者的角色展开教学去体验提出问题解决问题的过程？让学生真正的在“探索”中缔造创新，使“综合探索课”彰显特色？我作为一名小学美术教师，在日常教学工作当中，为了更好的培养学生的艺术整合能力和多种文化素养，针对小学美术“综合探索”领域课程我从以下几个方面进行了一系列的实践与研究。
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