课外阅读(中旬)2013，Issue(1) ：373-373.

浅谈教师“范文”的反作用

史建伦
课外阅读(中旬)2013，Issue(1) ：373-373.
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浅谈教师“范文”的反作用

史建伦1
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作者信息

  • 1. 灌云县下车中学，江苏 灌云 222200
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摘要

作文时，教师的范文有利于作文教学，在提高学生作文水平等方面有重要作用。但笔者通过20多年教学实践，探索老师的下水文在实际的教学实践中产生了不少负面影响，它以老师的外因，影响和代替了学生的内因，限制了学生个性、特长的发展和主观能动性的发挥，不能很好地培养学生的良好心理品质和习惯。它不但没有教给学生写作方法，培养学生的写作能力，而且还与素质教育是背道而驰的。

关键词

范文/千篇一律/背道而驰

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出版年

2013
课外阅读(中旬)
华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514
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