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浅谈聋校如何通过教育教学开发学生的语言能力

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本文针对聋儿听觉障碍及其语言障碍状况的特殊性,从耳聋孩子的课堂教学方面、优化校园语言环境两个方面入手,就对聋校学生的语言能力的开发、改善和提高的教育教学的方法进行了研究和探讨。

杨敏

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甘肃省定西市安定区西关小学,甘肃 定西 743000

聋儿状况 教育方法 优化校园环境

2013

课外阅读(中旬)
华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN:1009-9514
年,卷(期):2013.(2)
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