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浅析留守儿童在农村教育中的现状及改善方法

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目前农村留守儿童在家长、学校、社会“三位一体”的教育链中出现“断层”,极易产生生活失助、学业失助、行为失控、道德失范、心理失衡的现象,形成一定程度上的反社会人格。本文旨在分析目前留守儿童在农村教育中的现状及若干改善方法。

肖创明

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湖北省洪湖市老湾回族乡中心学校,湖北 洪湖 433219

留守儿童 农村教育 现状 改善

2013

课外阅读(中旬)
华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN:1009-9514
年,卷(期):2013.(2)
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