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让孩子愉快学数学--幼儿数学活动的有效性策略研究
让孩子愉快学数学--幼儿数学活动的有效性策略研究
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中文摘要：
数学学习过程是一个自我建构的过程，因此，让学生积极主动地参与建模活动是提高数学建模教学实效性的关键。本文结合建模教学实践，从突出活动，自主建构；鼓励创造，提升能力等方面探讨了提高初中数学建模教学实效性的问题。
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作者：
陈晓凤
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作者单位：
江苏省淮安市金湖县机关幼儿园，江苏 金湖 211600
关键词：
游戏
材料
情感
策略
兴趣
出版年：
2013
课外阅读(中旬)
华夏出版社
课外阅读(中旬)
ISSN：
1009-9514
年,卷(期)：
2013.
(2)
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